No. 01
以 Common Core 為課程主軸
Harland 的每一套課程，都建立在美國 Common Core 標準之上，並在孩子準備好時，自然銜接到 IB、AP、IELTS 與 SAT。每一堂課，都與孩子在學校正在準備的作業與評量緊密相連。
English & Writing 一對一教學・國際學校學生・台北
讀得深，
也寫得好。
從 K-8 的學科基礎，到能在世界頂尖大學取得一席之地的分析寫作。為台北國際學校學生提供的高品質一對一（1-on-1）教學。
課程內容
從最早的閱讀流暢度，到每一個階段所需要的寫作能力。
七套聚焦的課程，橫跨從 K 到 12 年級的整段歷程，從閱讀的基礎一路延伸到大學申請文書。每一套課程，都圍繞著孩子的課綱、學校與目標而設計。
學術
進階
Analytical Reading
為閱讀小說、戲劇、詩、非小說且深度不斷提升的學生，培養精讀、文學詮釋與分析思考。我們幫助學生學會獨力面對困難的文本，建立起強分析寫作背後的閱讀能力。
了解 Analytical Reading →Analytical Writing
為心裡有想法、但文章還沒能把想法說清楚的學生，培養論證建構、文學分析寫作、修辭結構與延伸論文寫作。對應孩子在學校的寫作作業與評分標準。
了解 Analytical Writing →Debate & Rhetoric
為需要把論點說清楚、把人說服、被追問時仍能站得住腳的學生，培養論證、修辭、公開演講與批判思考。對應這些能力會被考驗的學業情境。
了解 Debate & Rhetoric →College Application Essays
為申請美國大學的學生提供申請文書教學。分兩階段進行：11 年級培養聲音與個人寫作的功夫，12 年級完成申請文書作品集（Common App 主文與各校補充文書）。
了解 College Application Essays → 為什麼選擇 Harland
清晰的課程主軸、內容導向的教學，以及對長期精熟的重視。
No. 02
內容導向（content-based learning）
Harland 的教學理念是內容導向（content-based learning）。寫作、閱讀與分析能力，是在孩子實際投入的學科內容中養成，而非來自零散的技巧練習。孩子在學習的同時，也建立起真正的能力。
No. 03
以精熟為本，並以孩子不再需要我們為目標
我們衡量成功的方式，是孩子多快能夠不再需要我們。課程會把每位孩子帶到一個階段，讓學校的課業正好成為適合他的挑戰；到了那個階段，許多家庭會逐步減少上課頻率，或在完成後離開。我們認為，這正是最好的結果。
Where Our Students Study
遍及台灣、亞洲、大洋洲與北美的國際學校家庭。
Taipei American School·Taipei European School·Kang Chiao International School·Fuhsing Bilingual Department·Dominican International School·TCS Experimental Canadian School·Grace Christian Academy·Morrison Academy·VIS International School·British International School Shanghai Puxi·Canadian Academy Kobe·Yongsan International School Seoul·Singapore American School·Kristin School Auckland·St. Michael's University School Victoria·St. John's School Vancouver·Falcon Cove Middle School·Pioneer Middle School
來自創辦人
Mr. Harris 的話。
多數家庭來到 Harland，想找的是另一種選擇：不是三十人的大班，也不是一般的家教，而是更有系統、更扎實的學習。他們希望孩子得到真正量身規劃的課程，看得見持續的進步，也有明確的完成時間。
當初創辦 Harland，我想打造的，是一所我願意為自己家人選擇的機構。這代表要聚集學科專任教師，讓他們本身就擁有我們希望孩子養成的成長心態；要讓課程扎根於孩子在學校實際修讀的科目，而不是泛泛的語言練習；更要把家長當成真正的教育夥伴，讓孩子成為自己學習歷程的主導者。
在招生過程中，我們會坦白說明彼此是否合適，因為 Harland 並不適合每一個家庭。但對於適合我們的家庭，最令我欣慰的時刻之一，是接到家長來電，告訴我他們的孩子已經不再需要我們。從第一堂課起，我們努力的方向，就是讓孩子能夠獨立。
Mr. Harris
Founder & Principal, Harland Education
師資
認識幾位 English & Writing 課程背後的老師。
Harland 的每一位老師，都是以學術深度、學科專長資歷，以及與學生建立真正關係的能力為標準聘任的。以下是我們 English & Writing 師資中的幾位。
Mr. Dalton
UC Davis 學士 · 教學經驗 7 年以上 · SAT、TOEFL 與 GEPT
指導學生準備 SAT、TOEFL 與 GEPT，同時兼顧學術英語與寫作。
Ms. Minley Yeh
首席教師 · 語言（英語）學士 · 教學經驗 10 年
首席教師，負責 Harland 成人學員與年幼學生的教學，著重培養流利度與自信。
Mr. Johnson
亞利桑那大學遠東研究碩士 · 任教 TAS 21 年 · 歷史與英國文學
教授英國文學與寫作，擁有逾 20 年教學經驗，並長年任教於 TAS。
常見問題
關於 Harland 英文教學的常見問題。
在與 Harland 合作之前，家長最常問的問題，我們誠實回答。
Harland 教哪些年級與年齡的學生？
我們的 English & Writing 教學涵蓋 K 至 12 年級完整的範圍，從 K-2 的閱讀流暢度開始，一路延伸到 3 至 12 年級的學術英文。每一套課程都對應孩子的年級與學校課綱，老師則依孩子實際需要的科目或能力項目來安排。
Harland 是給程度已經很好的學生，還是給需要加強的學生？
兩者都是。Harland 是為願意認真學習的學生而設計的，無論是已經表現優異、想往更高處走，還是正在打底、要跟上國際學校課綱的要求。共同點是「真正學會」：我們教到學生真正理解教材為止，而不是教到能通過考試就停。
老師是怎麼配對的？如果不合適怎麼辦？
我們依孩子的科目需要與個性合適度來配對老師，依據是諮詢與試上課中我們所了解到的狀況。如果前幾堂課之後發現配得不合適，您可以直接要求更換，沒有任何麻煩。我們看重的是這段關係，而不是把人派出去而已。
我們要怎麼知道課堂上的狀況？
家長在整個學期都會收到完整的進度更新：每堂課後的紀錄、每個 Unit 的進度報告，以及與孩子的老師和我們團隊的直接聯繫。每一位 Harland 的學生都會配有一位 Student Coordinator，作為您的固定聯絡窗口，讓您隨時都清楚孩子的學習進展。
Harland 和台北其他補習選擇有什麼不一樣？
Harland 只教國際學校學生，而且只做一對一。我們採用內容導向（content-based learning）：學生透過真實的課綱教材來建立寫作與閱讀能力，而不是反覆操練脫離脈絡的習題。在推薦課程之前，我們會先安排一堂試上課，看孩子實際怎麼學、該從哪裡開始。我們的課程依循 IB、AP，以及英美大學準備的標準。
AP English 和 IB English 課程在哪裡？
我的孩子可以同時上多個科目嗎？
可以，很多學生都是這樣。Harland 的學科專長師資模式，代表學生常會同時和不同的老師上 English、Math & Science、標準化測驗準備等不同科目。您的 Student Coordinator 會協助安排時段、在不同老師之間傳遞脈絡，並讓您隨時掌握每一個科目的進展。
課程費用大概是多少？
費用依科目與課程程度而定。在諮詢時，您的 Student Coordinator 會協助您選擇一套既符合您的目標、也符合您家庭狀況的課程。多數 Harland 家庭會和我們合作好幾年。一旦您看到「真正學會」的學習方式在實際上是怎麼運作的，和平價業者之間的費用差距，就不再是合適的比較基準了。
流程說明
我們如何開始。
每一段 Harland 的合作，都以同樣的方式開始。以下是您與我們聯繫之後，可以預期的流程。
- 01
諮詢對話
一場關於孩子目前程度、您的目標，以及 Harland 是否合適的諮詢。可在台北的辦公室面談，或透過視訊進行。
Complimentary - 02
試上課
孩子和我們的一位老師上一堂一對一的試上課。這會決定課程是否合適，以及在這套課程裡合適的起點。
Complimentary - 03
配對
根據諮詢與試上課，我們會推薦一套具體的課程、課程內的起點，以及一位對應孩子需要的老師。
- 04
正式開始
課程在台北的辦公室或線上開始。我們會定期檢視進度，並隨著孩子的成長調整規畫。