唯一的例外是 AP Calculus BC，復興的平均 3.78，以 0.04 分之差略低於全球平均的 3.82。其餘每一科，從 AP Precalculus（復興 4.79，全球 3.55）到 AP Human Geography（4.42，全球 3.14），都以明顯幅度超越全球平均。
這種全面性的表現，即使在嚴選的國際學校之間也不常見。它反映出復興雙語部的一項特質：一個人數不多的屆別（2025 屆共 79 名畢業生），在一套刻意設定得很高的學術標準下運作。
復興雙語部設有一套在每個年級銜接時都會審核的學術標準，尤其是在 6 升 7 年級，以及 9 升 10 年級之間。學校的用意，是在整個課程中維持一致而高的學術水準，並確保進入每個階段的學生，都已為接下來的學習強度做好準備。未達標準的學生，可能被要求轉到普通部、轉學，或重讀一年。這套審核流程是學校新管理階層近期引入的做法，在台北的國際與雙語學校中並不常見。
由於這套流程相對較新，許多家庭往往要等到身在其中，才完全了解它如何運作。Harland 收到不少復興家長的回饋，他們有的擔心孩子在審核中被請離學校，有的正面對轉換帶來的衝擊。這些顧慮，既涉及學業，也涉及孩子的身心照顧，有幾個情況更是兩者交織。
這並非在批評復興的學術標準，正是這份標準，造就了學校出色的成績。它只是家庭在判斷復興雙語部是否適合自己孩子時，值得先了解的背景。學校落實標準的方式各有不同，而復興目前選擇的做法，比多數同類學校都更為明確。
臺北市私立復興實驗高級中學創立於 1946 年，是台北最早的私立小學之一。在長達六十年的時間裡，它以傳統台灣私校的形態運作，並於 2006 年增設高中部。到雙語部成立之時，這所學校在台北私校界的聲譽，早已穩固多年。
雙語部於 2007 年招收第一屆學生，第一屆雙語部 10 年級則於 2010 年成立。如今雙語部與普通部在同一校區內平行運作，共用設施，但作為一個獨立的學術課程運行，採美式課程、Advanced Placement 課業，並以英文作為各科的授課語言。
這種層疊的結構，一個現代雙語課程坐落在歷史悠久的台灣私校之內，正是復興雙語部獨特氣質的一部分。學生身處台灣的學術環境，卻走著美式軌道，學術期待同時承襲兩種傳統。學校的使命，將台灣的學術嚴謹與美式預備課程的大學導向結合，而雙語部正是為準備子女赴海外升學的家庭量身打造。
雙語部採行以 Advanced Placement 為核心的美式課程。學生在 10 年級於自然組與社會組之間擇一，並在與自身大學目標相關的科目上進一步專精。
自然組：每週最多 17 節自然科學與數學課。適合以 STEM、醫學、工程及相關學位為目標的學生。
社會組：每週最多 15 節社會科學與人文課。適合以經濟、商學、法律、國際關係及人文學位為目標的學生。
最高 AP 修課量：10 至 12 年級期間最多 13 門 AP 課程，外加 4 門 Honors 課程。最低畢業門檻：150 學分。
復興雙語部 2025 年 5 月的成績，是台北最出色的 AP 屆別之一。在受測的 20 個科目中，復興的平均除一科外，全數高於全球平均。
復興雙語部畢業生主要申請美國、英國與亞太地區的大學。雙語部 2025 屆與 2026 屆有 98% 進入四年制大學。以下為累計升學的精選。
雙語部是台北私校體系中競爭最激烈的入學窗口之一。復興不採用 SSAT 或 ISEE 等標準化外部測驗，而是以校方自辦的入學考試進行評估，各入學時點的名額都有限。
以下結合我們協助過的復興雙語部家庭所觀察到的情況，以及課程的公開資訊。在投入申請與雙語軌道之前，這是一份實用的判斷依據。
來找我們的復興雙語部家庭，往往帶著一個特定的顧慮：年級銜接、學術標準，以及孩子可能在審核中被請離學校的擔憂。我們的做法，正是依這個背景而形塑，也依我們所學到、真正能幫助學生站穩腳步並發光發熱的方式而設計。
台北選校指南、各校介紹，以及復興雙語部家庭常搭配閱讀的兩篇 The Harland Review 專文。
與我們的 Student Coordinator 談一談，是最快了解孩子目前狀況、以及準備方向的方式。無論話題是入學考試前的學術準備、候補期間的支持，還是正在經歷的復興年級銜接，我們都能從您所在的位置開始。