一對一（1-on-1） Cambridge YLE 教學 · 1–6 年級 · 台北
Cambridge YLE，從準備，到自信。
為就讀台北國際學校的 1–6 年級孩子而設計的 Cambridge YLE 教學，準備 Cambridge YLE 三個等級之一：Pre A1 Starters、A1 Movers、A2 Flyers。課程依孩子的年齡、目前的程度與即將到來的施測量身規劃，由一位英文專任的主要授課教師統一負責三張 Cambridge YLE 試卷。每堂課 1 小時；較高年級的 Flyers 學生有時會安排 1.5 小時的課程。
孩子會學到什麼
為孩子即將應考的等級量身規劃的 Cambridge YLE 教學。
來到 Harland 準備 Cambridge YLE 的家長，期待的是一套能依孩子的狀態量身規劃的課程：在合適的 Cambridge YLE 等級、用符合年齡的內容、保持 Cambridge YLE 本身所設計的鼓勵性氛圍。他們希望孩子認真累積 Cambridge YLE 等級所要求的英文能力，在一對一的結構化教學中，讓每一堂課都對應到孩子當下的需要。
課程內容涵蓋 Cambridge YLE 三張試卷所考核的能力：透過符合孩子程度的有趣錄音培養聽力理解，使用該等級對應的字彙與文法；透過符合年齡的文章與題目，建立字彙、句型結構、以及該等級所要求的寫作模式；在一對一的形式下，由耐心的老師陪伴口說練習，涵蓋短對話、看圖描述與個人問題；在三張試卷之間累積自信。
這些是讓 Cambridge YLE 證書名實相符的能力。
在台北，Cambridge YLE 的準備通常有兩種常見形式：語言中心的團體課程，課程內容以標準化為原則，無法針對孩子的等級或缺口調整；以及缺乏結構化課程的個別家教，每堂課之間的內容變動較大，學習成果取決於遇到什麼樣的老師。
Harland 結構化的一對一教學，提供的是第三種做法：課程是結構化的，通常為 4 個單元、每單元 11 堂課，並將 Cambridge YLE 的三張試卷（聽力、讀寫、口說）融合於每一堂課；教學形式是一對一，依據孩子的年齡、目前的程度、以及診斷測驗的結果設計課程。
課程依 Harland 的 Cambridge YLE 教學規劃，由診斷測驗決定每個孩子的起點，以及即將應考的等級。整套課程通常為 4 個單元、每單元 11 堂課。
每一堂課都會涵蓋 Cambridge YLE 的三張試卷，比重依孩子最需要加強的部分調整。較早的單元著重於各項內容的基礎建構；較後的單元則將比重轉向 Cambridge YLE 形式的施測情境練習，並在過程中穿插面對考官形式的口說練習。
每單元的第十一堂課，會在課堂內進行形成性評量，追蹤盾牌數相對於診斷測驗的進展。每單元結束後，下一單元的比重會依評量結果重新調整。Harland 的課程決定教學內容，Cambridge YLE 則是孩子取得盾牌的舞台。
進展會出現在家長看得到的地方：盾牌數從診斷的基礎逐步增加；面對考官形式的口說自信越來越穩；證書頒發後孩子仍然能持續使用的英文，而不是為了一個週六上午臨時背下的句型；而到了施測當天，孩子能在準備充分的狀態下走進 Cambridge YLE。
我們如何教學
透過 Cambridge YLE 實際內容進行的 Cambridge YLE 教學。
Harland 的考試準備教學以內容導向（content-based learning）為核心：Cambridge YLE 所要求的能力，是透過測驗本身所考核的真實英文培養而成，而不是脫離真實英文使用、靠零碎技巧或死背句型累積。
課堂直接對應 Cambridge YLE 各試卷內容。聽力部分透過符合孩子程度的有趣錄音，培養跨字彙與文法的理解力。讀寫透過符合年齡的文章與題目同步發展，建立字彙、句型結構、以及該等級所要求的寫作模式。口說則由耐心的老師在一對一的形式下陪伴練習，使用 Cambridge YLE 真實考試的面對考官形式，涵蓋短對話、看圖描述與個人問題。Cambridge YLE 形式的練習與內容課程並行，讓孩子在累積能力的同時，也熟悉施測當天的情境。
整套課程依孩子的起點規劃比重。準備 Starters、對話自信但字彙辨識較弱的孩子，較早的單元會集中加強 Starters 聽力與讀寫所預設的日常字彙，並在課堂中加入字彙遊戲與圖像辨識的練習。準備 Movers、讀寫盾牌數較其他兩張試卷少的孩子，會集中加強 Movers 等級所要求的句型與寫作任務，並逐步靠近該試卷所考的題型。準備 Flyers、在面對考官形式下口說自信會崩潰的孩子，從較早的單元就會加入面對考官形式的練習，並在各單元之間逐步加重對真實情境的模擬。
這樣的教學形式也能回應每個孩子面對施測當天的不同反應。有些孩子在口說練習中會安靜下來，因為面對考官的形式對他們而言陌生。有些在聽力上會分心，因為錄音的速度比日常課堂中聽到的更快。有些在寫作任務上會判斷錯誤，寫出的回應不符合該等級所要求的內容。
一對一的形式讓老師能具體回應這些情況。一位在口說練習中會安靜下來的孩子，下幾堂課就不會沿用原本安排好的練習，而是改成較短的對話與較溫和的面對考官練習，讓自信在數週之間累積，而不是一堂課之內趕出來。一位在聽力上會分心的孩子，會先安排較短的錄音以及暫停與重播的練習，再進入全長的聽力題。語言中心的團體課程做不到這些調整；缺乏結構化課程的個別家教雖然能做，卻容易在整套課程的進度中迷失方向。
能力與自信同步發展，缺一不可。
這樣的形式也讓老師能依每個孩子在各試卷的表現規劃比重。聽力與口說穩定、讀寫較弱的孩子，會在較早的單元加重該等級所要求的寫作模式練習，並加入句型結構與題型形式的訓練。三張接收性試卷穩定、但對口說感到不自在的孩子，則會獲得較多面對考官形式的練習，讓自信在數週之間累積。每一份教案，都對應到孩子本身的狀態。
課程與測驗形式
涵蓋 Cambridge YLE 三張試卷的結構化課程。
Harland 的 Cambridge YLE 教學依各試卷內容與孩子診斷測驗顯示的缺口規劃。完成整套課程的孩子，會在以 Cambridge YLE 形式進行的單元評量中，展現出對即將應考等級的具體進展，並追蹤盾牌數的累積。整套課程為 4 個單元、每單元 11 堂課。
課程依 Cambridge University Press & Assessment 公布的現行 Cambridge English Qualifications for young learners 規格設計。當規格更新，課程也會隨之更新。在每個單元內，課程從內容學習與引導式練習，進入 Cambridge YLE 形式的混合練習，最後進入收尾階段：包含施測情境的練習，以及涵蓋三張試卷的綜合評量。在四個單元之間，學習重心會從基礎建構逐步轉向 Cambridge YLE 形式的施測情境練習；每個單元的評量也會為下一單元重新調整各試卷的比重。學校已自行為孩子安排 Cambridge YLE 準備的家庭，會將 Harland 的課程作為針對性的補強。Student Coordinator 會將學校的重點轉化為具體的課堂目標，避免內容重複。
先備條件與後續發展
Cambridge YLE 準備在孩子學習中的位置。
開始之前
課程所預設的基礎，依孩子即將應考的 Cambridge YLE 等級而定。準備 Pre A1 Starters（通常為 1–2 年級）的孩子，最直接的基礎是 English Foundations（K–2 年級），建立日常字彙、基本句型結構、以及 Cambridge YLE Starters 所預設的聽力理解。準備 A1 Movers 或 A2 Flyers（通常為 3–6 年級）的孩子，最直接的基礎是 Academic English（3–12 年級），因為這兩個等級所要求的字彙深度與寫作模式，正落在 Academic English 的課程範圍內。
準備 Movers 或 Flyers、基礎英文已穩定的孩子，常會以 Reading Comprehension（3–8 年級）加深讀寫試卷在年齡程度上所要求的能力。
之後的發展
在標準頻率下，整套課程約為 4 到 5 個月。當孩子的評量顯示盾牌數朝即將應考的等級累積，即可完成課程並帶著整套課程的準備走進 Cambridge YLE。
在 Cambridge YLE 的路徑中，孩子通常會在數年之間依序準備 Starters、Movers、Flyers，每個等級在孩子準備好時應考。完成 Flyers 後，Cambridge English 的自然延續是 Cambridge English Qualifications for Schools（A2 Key、B1 Preliminary、B2 First），這些測驗逐步銜接到大學階段使用的 Cambridge English 證書。Harland 的英文課程會在這個階段持續陪伴孩子的英文發展，包含 Academic English、Reading Comprehension，以及到較高年級的 Analytical Reading 與 Analytical Writing。較高年級、即將進入中學的 Flyers 孩子，Cambridge YLE 的學習常會逐步過渡到更廣的學術英文發展，為下一階段的學校學習以及最終的 TOEFL 或 IELTS 大學申請準備打好基礎。
Cambridge YLE 課程更長遠的目的，是讓每個孩子拿到的證書，真實反映他們所投入的努力，並讓盾牌數與他們所累積的英文能力相符。我們陪孩子走到那個時刻：他們在準備充分的狀態下，在 Cambridge YLE 本身所設計的鼓勵性氛圍中完成施測。到那時，課程會轉入由家庭決定節奏的英文發展。他們所學到的聽力、閱讀、寫作與口說能力，會在後續的每一個學業階段中繼續陪伴他們。家長不再擔心孩子能否帶著自信面對英文，正是這一切的意義所在。
常見問題
關於 Harland Cambridge YLE 教學的常見問題。
Harland 的 Cambridge YLE 教學適合什麼樣的學生？+
孩子目前的英文程度，適合準備哪一個 Cambridge YLE 等級？+
孩子可以在暑期開始 Cambridge YLE 的準備嗎？+
Harland 的 Cambridge YLE 課程涵蓋哪些內容？+
每堂課多長？孩子需要多久上一次？+
課程如何安排？如果臨時需要改期該怎麼辦？+
Harland 如何衡量孩子的進度？+
我們該如何開始？+
下一步
開始一次關於孩子 Cambridge YLE 準備的對談。
每一段與 Harland 的合作，都從一次諮詢開始，接著是一堂為孩子安排的評估課。請告訴我們，您的目標以及孩子目前的狀態。
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