「免標準化測驗」（test-optional）是一項政策，指美國大學受理大學部申請時，不強制要求 SAT 或 ACT 成績。學生若願意，仍可提交成績，提交後成績會與其他申請資料一併納入審查。若選擇不提交，申請則依在校成績、推薦信、申請短文與課外活動評估，而校方的官方立場是：不提交者不會因此受到不利對待。這項政策不同於「不採計測驗」（test-blind，校方完全不考慮成績，即使提交亦然），也不同於「彈性測驗」（test-flexible，校方接受多種測驗類型，例如 SAT、ACT、AP 或 IB 成績，但仍要求某種形式的測驗）。本文稍後會詳細回到這些區別。
免標準化測驗早在疫情之前就已存在。Bowdoin College 在 1969 年成為第一所讓標準化測驗改為選擇性的美國院校，理由是擔心 SAT 衡量的是社會經濟上的優勢，多於學業上的準備程度。Bates College 在 1984 年跟進；其長達 20 年的研究發現，提交成績者與未提交成績者之間，畢業率與 GPA 的落差微乎其微。Wake Forest 在 2008 年加入，是當時唯一採行免標準化測驗政策的全美前 30 名大學。到了 2019 年，已有超過一千所美國四年制大學採行免標準化測驗，多為小型文理學院與區域型大學，它們就「入學機會」與「預測效度」提出一套基於原則的論點。
疫情改變了規模。隨著考場關閉、應考機會難以確定，各大學在 2020-21 年採行了免標準化測驗的緊急政策，以免將整批申請者排除在外。到了 2021 年秋季，已有超過 1,775 所院校採行免標準化測驗，幾乎涵蓋所有選擇性最高的美國大學。許多院校將這項政策作為臨時措施延續至 2024 年。這波擴張是對公共衛生緊急狀況的後勤性回應，而非疫情前那場運動在原則上的延伸；這項區別，正說明了為什麼疫情期間的採行者開始撤回，而疫情前的採行者則沒有。
從 2022 年的 MIT 開始、並在 2024 年加速，一波選擇性高的大學開始撤回這項政策。這波浪潮，正是本文其餘篇幅的主題。撤回的院校引用內部研究，指出測驗成績預測學業表現的可靠程度，比它們在疫情期間所假設的更高，對低收入與第一代大學生申請者亦然。維持免標準化測驗的院校，則指向自身的數據，以及推動疫情前那場運動的公平性論點。本文不對這兩種立場做出裁斷；它描繪這片地景，好讓家庭能在其中找到方向。
對於在 2026-27 申請梯次建構美國大學目標校清單的家庭而言，免標準化測驗的現況不再是單一答案，而是一所一所院校逐一判讀的工程。八所 Ivy League 大學中已有六所要求標準化測驗成績。MIT、Caltech、Stanford、Johns Hopkins，以及 University of Texas at Austin 也是如此。Yale 的政策在技術上屬於彈性測驗，接受以 IB 或 AP 考試成績取代 SAT 或 ACT，但實質上仍是一項測驗要求：每一位申請者都得提交某種成績。Penn 在 2025 年 2 月宣布撤回。Princeton 在 2025 年 10 月宣布將跟進，撤回自 2027-28 梯次起生效。
與此同時，在 2026-27 梯次仍有超過兩千所美國四年制大學維持免標準化測驗。University of California 系統依董事會（Board of Regents）政策永久採行不採計測驗：UC 各校即使學生自願提交，也不會考慮 SAT 或 ACT 成績。選擇性高的文理學院（Pomona、Williams、Amherst、Bowdoin、Bates、Middlebury、Wesleyan、Swarthmore）在這波撤回浪潮中始終維持免標準化測驗。在主要的研究型大學之中，Columbia、Duke、Northwestern、University of Chicago、Notre Dame、Vanderbilt、Washington University in St. Louis、Rice、Emory，以及 USC 仍維持免標準化測驗。
家長最常帶著前來的那套說法，也就是「約有一半的美國大學採行免標準化測驗」，作為一個標題是準確的，作為一份目標校清單的指引卻會造成誤導。那兩千所免標準化測驗的院校，集中在選擇性較低的大學。台北國際學校與雙語學校家庭最常瞄準的學校，則集中在另一端，那裡的測驗要求大多已重新恢復。把 2021 至 2023 年那套「免標準化測驗代表測驗沒那麼重要」的心智模型，套用在當前的目標校清單上，等於是用錯誤的政策框架在判讀。
Yale 的招生主任 Jeremiah Quinlan 以淺白的話說明了 Yale 撤回的理由：
測驗成績是預測學生在 Yale 課程表現最有力的單一指標。 Yale News, February 22, 2024
本文描繪 2026-27 申請梯次當下的免標準化測驗現況：判讀目標校清單的結構性框架，必須提交測驗（test-required）、免標準化測驗（test-optional）、彈性測驗（test-flexible）與不採計測驗（test-blind）之間的實務區別，以及最常以無益方式左右目標校清單決定的種種誤解。
當免標準化測驗在與台北國際學校與雙語學校家庭的對話中被提起時，家長問的是對的問題：既然免標準化測驗如今已是常態，我們的孩子還需要考 SAT 嗎？他們所吸收到的答案，是在 2021 或 2022 年正確的那個答案，當時免標準化測驗的採行正處於高峰，選擇性最高的美國大學正在延長或重申這項政策。三、四個申請梯次過後，情勢已經改變，而且改變得並不平均：家庭最常瞄準的學校，有些已經撤回、有些將免標準化測驗永久化，還有相當一部分學校已經宣布未來的撤回，時點落在較年幼的申請者身上。
傳統上引導家庭的那些顯眼訊號（FairTest 的總計數字、美國媒體報導所給人「免標準化測驗已是預設」的印象、幾個梯次前申請過的兄姊的經驗），套用到如今真正要緊的問題上，效果並不好。FairTest 計數中那兩千多所免標準化測驗的院校確實存在，但分布嚴重偏斜：免標準化測驗集中在選擇性較低的大學，而必須提交測驗則集中在台北家庭最常追求的學校。一個目標校清單橫跨 Ivy League 名校、MIT、Stanford、UC 系統、數所免標準化測驗研究型大學，以及少數幾所文理學院的家庭，在單一個申請季中要應對的，是四套不同的政策體制。
把這件事處理得最好的家庭，會把目標校清單本身當成分析的單位。一旦清單上有任何一所學校屬於必須提交測驗，測驗的決定實質上就已經做出了：學生就是要準備並提交測驗。剩下的問題，便轉為如何在政策各異的學校之間，有效率地運用同一份成績。
免標準化測驗現況截至 2026 年 9 月的樣貌。數據取自 FairTest 2026 年秋季追蹤資料、各大學招生頁面，以及截至 2025 年 10 月的撤回公告。
前文勾勒了大致的脈絡；本節則追溯促成當前現況的幾次具體撤回。下表每一列，都是這波浪潮中的一個時刻，它重塑了台北家庭最常瞄準的學校的招生測驗要求。
當前現況的樣貌，便是下一節的主題。有三種結構性模式，主導著台北家庭應如何將政策分布對照自己的目標校清單來判讀。
「約有一半的美國大學採行免標準化測驗」這套總計式的說法，遮蔽了具體的分布。對於在 2026-27 梯次建構目標校清單的台北家庭而言，有三種結構性模式，描述了政策如何在您最可能考慮的院校之間群聚成形。
對台北的 AP 與 IB Diploma 學生而言，這在實務上具有意義。Yale 於 2024 年 2 月宣布的政策，要求每一位申請者至少提交四種測驗類型之一：SAT、ACT、AP 或 IB。一位 AP 成績優異、或 IB 預估或最終成績優異的學生，可以在不另外應考 SAT 或 ACT 的情況下，滿足 Yale 的測驗要求。Carnegie Mellon 於 2024 年 8 月宣布的混合政策，將多數大學部學程（工程、Tepper、Dietrich、Mellon College of Science、人文與社會科學）視為彈性測驗：申請者必須提交成績，但可從 SAT、ACT、AP、IB、Cambridge A-Level 或 French Baccalaureate（法國高中會考）中選擇。CMU 的 School of Computer Science 仍嚴格要求 SAT 或 ACT；College of Fine Arts 則採行免標準化測驗。
對台北 AP 與 IB 家庭的實務後果。若目標校清單上有 Yale 與 CMU，而清單其餘部分一律採行免標準化測驗，那麼一位 AP 或 IB 成績優異的學生，可能完全不需要 SAT 或 ACT。若清單上有任何其他 Ivy League 名校、或任何其他必須提交測驗的研究型大學，學生就得準備 SAT 或 ACT，而 Yale 與 CMU 的政策便成了一種有用的效率，而非決定性的因素。無論如何，AP 或 IB 表現優異的學生，正是在那些測驗要求原本可能讓人覺得風險最高的學校，多了一條額外的路徑。這正是「Yale 撤回免標準化測驗」這類標題式報導，通常會遮蔽掉的那種實務區別。
一項提醒。英語能力檢定（TOEFL、IELTS、Duolingo）在多數美國大學，是針對非英語母語者的另一項獨立要求，與 SAT/ACT/AP/IB 的要求無關。例如，Yale 要求英語母語教學年資少於兩年的非母語者，提出英語能力證明。在台北以英語授課就學的雙語學校學生，通常不需要 TOEFL；國際學校學生則應向各目標學校查證其政策。
在台北家庭最常瞄準的 25 所研究型大學中，有十二所已於 2026-27 梯次恢復測驗要求，十所仍維持免標準化測驗。撤回的學校群聚在選擇性分布的頂端：MIT（2022 年 3 月）、Dartmouth（2024 年 2 月）、Yale（2024 年 2 月，彈性測驗）、Brown（2024 年 3 月）、Harvard（2024 年 4 月）、Caltech（2024 年 4 月）、UT Austin（2024 年 3 月）、Stanford（2024 年 6 月）、Cornell（2024 年 4 月）、Johns Hopkins（2024 年 8 月）、Penn（2025 年 2 月）。Princeton 於 2025 年 10 月宣布，將於 2027-28 梯次撤回。
維持免標準化測驗的學校包括 Columbia、Duke、Northwestern、UChicago、Notre Dame、Vanderbilt、Washington University in St. Louis、Rice、Emory，以及 USC。其中數所已釋出訊號，表明這項政策是刻意為之。Columbia 已將免標準化測驗永久化。Notre Dame 於 2025 年 11 月重申。Wake Forest 是疫情前唯一採行免標準化測驗的全美前 30 名大學，施行 18 年來並未撤回。「浪潮」這套說法，在選擇性分布的頂端是準確的；但它會誤導一個申請 UChicago、Notre Dame 或 Wake Forest 的家庭，去預期一個並未被釋出訊號的政策改變。
選擇性最高的文理學院，無一跟隨研究型大學的撤回浪潮。Pomona 在浪潮開始之前，已於 2023 年 11 月將其免標準化測驗政策永久化。Williams、Amherst、Bowdoin（1969 年起免標準化測驗）、Bates（1984 年起免標準化測驗）、Middlebury、Wesleyan，以及 Swarthmore，在 2026-27 梯次全數維持免標準化測驗。Swarthmore 於 2025 年 11 月明確重申，免標準化測驗至少再維持五年。
對於目標校清單同時橫跨研究型大學與文理學院的台北家庭而言，這意味著在單一個申請季中要應對兩套政策體制。一位為了滿足 MIT 或 Yale 要求而準備 SAT 的學生，同時也在申請 Williams 或 Pomona，而在那裡 SAT 確實是選擇性的。在文理學院這一層，決定的是要不要自願提交一份漂亮的成績，而非要不要應考。那些必須提交測驗的研究型大學，早已替學生做出了應考的決定。
全部九所招收大學部的 University of California 校區（UCLA、UC Berkeley、UC San Diego、UC Davis、UC Santa Barbara、UC Santa Cruz、UC Irvine、UC Riverside、UC Merced），依 UC 董事會（Board of Regents）政策永久採行不採計測驗。California State University 系統同樣不採計測驗。不採計測驗在實務上不同於免標準化測驗：在採行不採計測驗的院校，校方即使學生自願提交，也不會考慮 SAT 或 ACT 成績。一位 SAT 考 1550 分的台北學生，在任何一所 UC 校區，所處的測驗情境都與一位沒有 SAT 成績的學生相同。這份成績在 UC 申請中不具任何邊際價值。
UC 系統，特別是 UCLA、UC Berkeley 與 UC San Diego，是台北申請者最常瞄準的公立大學系統之一。目標校清單上有 UC 的家庭應當理解，測驗方面的投入服務的是清單的其餘部分，而非 UC。
這四個政策術語在實務上各不相同。混淆它們，是家庭誤判目標校清單最常見的方式之一。下表整理了實務上的差異。隨後的段落，則回應家庭實際會問的問題：每一項政策在招生辦公室內部究竟如何運作。
整個免標準化測驗現況中，最具爭議的實務問題是：在採行免標準化測驗的學校不提交成績，是否會讓申請者居於劣勢。各大學的官方立場一致：不提交者不會受到不利對待，申請依在校成績、推薦信、申請短文與課外活動評估。錄取率數據卻讓這個立場變得複雜。在多所選擇性高的免標準化測驗學校，提交成績的學生，錄取率明顯高於未提交的學生。在 Cornell 的 College of Arts and Sciences，某次免標準化測驗梯次中，一項分析發現，提交成績者占申請人數的 24%，卻占錄取人數的 50%、入學人數的 62%。Yale 與 Brown 在宣布撤回時，都引用了類似的內部模式。
這項數據的詮釋仍有爭議。落差有一部分反映的是自我選擇效應：成績較好的學生提交、成績較弱的學生不提交，因此提交者一開始就是較強的申請群體。提交的成績，接著在這層選擇效應之外，提供了一個額外的訊號。數據並不支持的，是「在選擇性高的免標準化測驗學校，不提交完全中立」這個立場。Dartmouth 與 Brown 的內部研究發現，有些低收入學生隱藏了具競爭力的成績，反而傷害了自己的機會。實務上的判準是：若學生的成績對該校具競爭力，提交多半是加分；若成績低於該校一般錄取學生的範圍，免標準化測驗政策便提供了真正的彈性。
如今多數主要的選擇性高美國大學，對國內與國際申請者一視同仁地適用其免標準化測驗政策。對台北家庭而言，剩下的細微之處在於競爭情境的不同。在多數美國大學，國際申請者占入學班級的比例較小；招生人員在審閱來自台北國際學校與雙語學校的申請時，所擁有的跨國學業比較基準，少於他們每年都在評估的、來自美國高中的國內申請者。提交的測驗成績，正是最清楚的此類比較基準之一。政策條文對國際申請者的運作方式相同；但一份提交成績的隱含份量，在國際申請群體中可能更高。對於申請 Yale 或 CMU 非資工學程的台北 IB Diploma 學生，結構性的建議已在上方的方塊中說明。對於所有其他申請選擇性高免標準化測驗學校的台北申請者，提交一份具競爭力的成績，幫助多於傷害的可能性較高。
以下這些模式描述的，是依我們的經驗，會讓家庭的目標校清單決定，比原本可以做到的更不貼合 2026-27 現況的一般做法。
免標準化測驗現況，與每一所台北學校典型的大學出路模式相互交織。TAS、KCIS、TES，以及復興雙語部畢業生申請的去向，形塑了 Harland 所見家庭最常需要應對的，是哪些政策主導的決定。
一份典型的台北目標校清單，列有八所美國大學，通常會橫跨全部四個政策類別：一兩所必須提交測驗的 Ivy League 名校、一所彈性測驗的 Yale 或 CMU、一所免標準化測驗的 Duke 或 Vanderbilt，以及一所不採計測驗的 UC 校區。下表整理了每一所台北學校的申請模式，如何與這片現況相互交織。
Harland 對申請美國家庭扮演的角色是學業準備，而非升學顧問。在這個範圍內，我們協助家庭釐清免標準化測驗現況如何形塑他們眼前的學業與測驗決定，好讓 SAT、AP 或 IB 的工作，服務於他們正在建構的目標校清單。
Harland 的免費評估課，是我們申請美國學生的起點。我們評估學生在學業上的位置、討論目標校清單以及它在當前政策現況下所隱含的測驗決定，並說明我們的 1-on-1 課程會如何融入家庭更廣的申請策略。無須任何承諾。
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