一對一（1-on-1） GRE 教學 · 研究所申請 · 台北
GRE，從準備，到錄取。
為大學生與在職人士而設計的 GRE 教學，準備人文、社會科學、STEM、近年也越來越多商管研究所的申請。課程依您的診斷測驗結果與目標分數量身規劃，每一堂課皆融合 GRE 的三個部分：分析寫作、語文推理、數量推理，比重依您最需要加強的部分調整。課程為 1.5 到 2 小時，依您所需的支持程度與距離考試的時間量身規劃。
學生會學到什麼
以 GRE 所要求的程度準備 GRE。
來到 Harland 準備 GRE 的學生，期待的是一套能依自己的弱項分布與目標分數量身規劃的課程。他們希望認真面對 GRE 所要求的研究所程度推理能力，在一對一的結構化教學中，讓每一堂課都對應到自己當下的需要。
課程內容涵蓋 GRE 所考核的能力：在限時情境下完成議題分析（Analyze an Issue）寫作，依 GRE 計分標準建構論述；於語文推理部分適性化的兩個部分中，閱讀涵蓋人文與科學的篇章，掌握理解力與情境中的字彙判斷；於數量推理部分適性化的兩個部分中，於限時情境下解出算術、代數、幾何與資料判讀題目；在三個部分之間掌握節奏，不讓深度被趕進度犧牲。
這些是讓 GRE 分數穩定的能力。
在台北，GRE 的準備通常有兩種常見形式：補習班的團體課程，課程內容以標準化為原則，無法針對每位學生的個別差距調整；以及線上自學課程，課程以非同步方式進行，學習成果完全取決於學生本身的自律。
Harland 結構化的一對一教學，提供的是第三種做法：課程是結構化的，通常為 4 個單元、每單元 11 堂課，並將 GRE 的三個部分融合於每一堂課；教學形式是一對一，依據您的診斷結果與目標分數設計課程，而不是配合一個班級的平均值。
課程依 Harland 的 GRE 教學規劃，由診斷測驗決定每位學生的起點，以及研究所申請所需要的目標分數。整套課程通常為 4 個單元、每單元 11 堂課。
每一堂課都融合 GRE 的三個部分，比重依您最需要加強的部分調整。較早的單元著重於各項內容的基礎建構；較後的單元則將比重轉向實際考試情境的練習與限時模擬，包含實際考試情境下的全長限時模組。
每單元的第十一堂課，會在課堂內進行形成性評量，課後再以家中完成的總結性模擬考，對照診斷測驗的結果衡量進展。每單元結束後，下一單元的比重會依評量結果重新調整。Harland 的課程決定教學內容，GRE 則是檢驗成果的舞台。
進展會出現在學生看得到的地方：各部分分數從診斷的基礎逐步上升；語文推理的字彙深度在篇章練習中越來越穩；數量推理的速度與準確度在限時部分中持續累積；而到了考試當天，您能在準備充分的狀態下完成整場 GRE。
我們如何教學
透過 GRE 實際內容進行的 GRE 教學。
Harland 的考試準備教學以內容導向（content-based learning）為核心：GRE 所要求的能力，是透過測驗本身的實際內容培養而成，而不是脫離真實推理、靠零碎技巧或捷徑累積。
課堂直接對應 GRE 各部分內容。分析寫作部分處理較高分數所要求的結構與修辭，透過依 GRE 計分標準批閱的限時議題分析寫作練習進行。語文推理透過篇章本位的閱讀理解，以及 GRE 難度範圍內的字彙題，培養該部分所要求的分析閱讀深度與情境中的字彙判斷。數量推理則建立該部分所要求的運算流暢度與推理能力，涵蓋算術、代數、幾何與資料判讀，全程在限時情境下進行。
混合練習與限時情境下的全長部分演練，會與內容課程並行，讓學生在建立能力的同時，也熟悉 GRE 部分適性化的節奏壓力。
整套課程依您的起點規劃比重。診斷測驗顯示語文推理穩定、但數量推理偏弱的學生，會獲得較重的數量推理比重，並針對適性化題目所要求的運算與推理模式集中加強。診斷測驗顯示數量推理穩定、但分析寫作卡在 3.5 分、目標 4.5 分以上的學生，則會獲得較重的寫作比重，針對較高分數所要求的結構與修辭加強。字彙深度拖住語文推理的學生，會獲得較重的語文比重，針對該部分適性化題目使用的高利用率字彙，以及篇章題所要求的情境推理加強。
這樣的教學形式也能回應學生面對考試壓力時各自不同的反應。有些學生在語文推理的篇章上會卡住，於部分適性化形式下失去節奏。有些在數量推理上判斷錯題目難度，前面投入過多時間，後面留下難題趕著作答。有些在分析寫作的結構上判斷錯誤，目標 5 分以上卻寫出 3.5 分等級的回應。
一對一的形式讓老師能具體回應這些情況。一位在語文推理篇章上會卡住的學生，下幾堂課就不會沿用原本安排好的練習，而是針對診斷顯示弱項的篇章類型重新設計，並逐步加重對限時部分情境的模擬。一位在數量推理上判斷錯節奏的學生，會先安排節奏導向的模組練習，再回到內容導向的課題。補習班的團體課程做不到這些調整；線上課程根本做不到。
能力與沉著同步發展，缺一不可。
這樣的形式也讓老師能依每位學生在各部分的弱項規劃比重。語文與寫作穩定、但數量推理偏弱的學生，會針對適性化題目所考的運算與推理加強。接收性能力穩定、但分析寫作論述感到吃力的學生，則會針對較高分數所要求的修辭加強。每一份教案，都對應到學生本身的弱項。
課程與測驗形式
涵蓋 GRE 三大部分的結構化課程。
Harland 的 GRE 教學依 GRE 各部分內容與您診斷測驗顯示的弱項規劃。完成整套課程的學生，會在以 GRE 標準形式進行的單元評量，以及實際考試情境下的全長 GRE 模擬考中，展現出對目標分數的具體進展。整套課程為 4 個單元、每單元 11 堂課。
課程依 ETS（Educational Testing Service）公布的現行 GRE General Test 規格設計。當測驗規格更新，課程也會隨之更新。在每個單元內，課程從內容學習與引導式練習，進入實際考試情境下的混合練習，最後進入收尾階段：包含策略訓練、實際考試情境下的全長限時模組，以及涵蓋三個部分的綜合評量。在四個單元之間，學習重心會從基礎建構逐步轉向考試情境練習；每個單元的評量也會為下一單元重新調整各部分的比重。
先備條件與後續發展
GRE 準備在您研究所申請中的位置。
開始之前
大多數學生來到 GRE 準備時，大學階段的英文流暢度與數量推理能力已達到課程所預設的程度。對於離開大學一段時間、重新接觸學術考試形式的在職人士，診斷測驗顯示的通常是節奏與內容回憶的缺口，而不是流暢度的問題，課程會據此調整。對於英文流暢度在研究所程度仍需發展的學生， Adult Professional 提供商業英文與專業寫作的課程，可在 GRE 準備之外同步建立學術英文的基礎。
之後的發展
在標準頻率下，整套課程約為 4 到 6 個月。當您的評量達到目標分數，即可完成課程並帶著整套課程的準備走進 GRE。
對於將 MBA 列入研究所選項的申請人， GMAT 是大多數商學院接受的測驗之一，許多 MBA 課程同時接受 GRE 或 GMAT。部分申請人會依目標課程以及自身強項，準備兩種測驗。Student Coordinator 會依您具體的申請組合，協助規劃合適的考試選擇。
GRE 課程更長遠的目的，是讓自己變得不再必要。我們陪您走到那個時刻：在準備充分的狀態下完成 GRE，分數反映出您所投入的努力。到那時，這份工作就告一段落。您所學到的分析寫作能力、篇章本位的推理、量化問題解決，會在研究所的學業與往後的職涯中繼續陪伴您。您不再擔心分數是否能反映自己的學術能力，正是這一切的意義所在。
常見問題