TAAS 到 8 年級為止。它之上沒有高中，學校的公開資料裡也沒有設立高中的計畫。這個單一的結構事實，形塑了選擇它的一切：一個在這裡為孩子辦理入學的家庭，無論是否意識到，都同時報名了第二個入學決定，而且附帶一個固定的期限。
學校坦白說明它的畢業生去了哪裡。根據 TAAS，幾乎所有畢業生都會繼續就讀另一所美式課程的學校，其中絕大多數選擇卓越大學先修學院（The Primacy Collegiate Academy）、台北美國學校、馬禮遜學校，或一所美國的學校。
這幾條路各有自己的入學制度、時程與準備要求，而且彼此差異很大。TAS 以 ISEE 把關入學，馬禮遜以文件與家庭面談為憑，而卓越則是不遠處士林那所帶有復臨淵源的高中。
這些都不是 TAAS 的缺點。一所把 1 到 8 年級辦得很好、再把畢業生交棒出去的小學校，是一個有長久歷史支撐的正當模式。但這確實意味著，看待 TAAS 最正確的方式，是把它當作一個兩校計畫的前半段，而那些從一開始就這樣看待它的家庭，會比到了 7 年級才發現這個問題的家庭，走得從容許多。
TAAS 點名的那幾所學校，申請時程都比多數家庭預期的更早開始。TAS 在 8 月 1 日為次一學年開放申請，而它那套 ISEE 加面談的流程，吃重的是更早幾個月就開始的準備。
馬禮遜的申請窗口在 11 月 1 日開啟，建立在兩年的成績單與教師推薦信之上，這代表 7 年級的在學紀錄已經是申請檔案的一部分。一個到了 8 年級秋天才開始想下一所學校的家庭，並沒有錯過末班車，但已經是邊跑邊追了。
這些去處對學生的要求也各不相同。ISEE 是一場分語文、數量、閱讀與數學的標準化測驗，而一所小學校的日常節奏，不會自然地為孩子預備這樣一場考試。這對每一所小學校都成立，不是對這一所的批評。
馬禮遜與恩慈美國學校看重成績單與面談，要的是一份扎實穩定的紀錄，而非考試表現。卓越大學先修學院，在學校點名的名單中列在最前，讓孩子留在復臨教育的大家庭裡，是四者中銜接最平順的一條。
我們給 TAAS 家庭的實務建議，是在 6 年級或 7 年級初就做出去處的決定，然後反推回來。為 TAS 申請與為馬禮遜申請所做的準備，重疊之處比家庭以為的要少，而孩子的 7 年級這一年，正是兩者共同的跑道。
TAAS 始於 1955 年，最初是一所家庭式的小學校，在台安醫院宿舍的地下室裡上課，招收基督復臨安息日會宣教士、以及在新落成醫院服務的北美醫師的子女。1950 年代初，中國的政治氛圍迫使教會的宣教工作向外轉移，許多教會家庭落腳台灣；學校便圍繞著他們成長，數十年間都在醫院院區裡運作，過程中也有一些美軍家庭加入。
學校今天的樣貌成形於 1980 年代。陽明山上的土地在 1970 年代末獲得捐贈，新校舍於 1984 年獲准興建、1986 年落成，學校於是遷入它至今仍使用的那座八英畝林間校園，當地人也因此給了它「森林小學」的暱稱。決定性的轉變發生在 1991 年，TAAS 向台灣政府登記為外僑學校，把招生對象從教會家庭擴大到任何持外國護照的學生。
TAAS 隸屬基督復臨安息日會的北亞太分會，並由復臨評鑑協會（Adventist Accrediting Association）認證，那是全球復臨教育網絡的評鑑機構。這是一種教派的認證，而非美國的區域性認證：TAS、馬禮遜與 GCA 持有 WASC 認證，TAAS 沒有。
對一所畢業生在 8 年級就轉入其他已認證高中的學校來說，實際影響有限，但正在比較學校的家庭，應該理解這個區別。
TAAS 從 1 到 8 年級以全英文教授一套以美國為本的課程，並將基督復臨安息日會的價值觀融入其中。
學術課程涵蓋標準的美國科目，每天另有聖經課相伴，學校並表示師生比約六比一、科技設備一人一台。班級人數從低年級約 10 到 15 人，到高年級約 20 人。這裡沒有平行分班、沒有能力分組，也沒有分軌選擇：一個孩子加入的那個班，就是他一路成長的那個班。
英語支持分兩個層級內建於課程中，1 到 4 年級有一套打基礎的課程，5 到 8 年級則有一套強化技能的課程，這反映了學校的家庭組成：美國家庭是最大的一群，此外還有加拿大、日本、菲律賓與其他國際家庭，其中一些孩子的英文是第二語言。
信仰生活屬於復臨，並貫穿一整天，每天的聖經研讀是每個年級的一部分。學校明確歡迎非復臨與非基督教家庭，註冊學生中也一直都有他們，但一如本指南其他信仰學校，宗教的面向是學校的一部分，而不是一個可選的加項。
一所 1 到 8 年級的學校，沒有 AP 成績或大學名單可以公布，因此有意義的成果指標不同：畢業生去了哪裡，以及他們抵達時準備得如何。
學校表示，它的學生在標準化評量上的表現，大約領先美國同齡學生一個年級。那是一項學校自述的說法，背後沒有公開的成績數據，我們也照其本貌呈現，而不當作既定事實。學校並未公布任何標準化測驗結果、外部基準或逐年數據。
TAAS 確實有記錄的成果，是「銜接」：依學校的說法，幾乎所有畢業生都會繼續就讀另一所美式課程的學校。對一個正在評估小學的家庭來說，更有用的查證是直接的：向招生單位問清楚最近兩三屆 8 年級畢業生進了哪些學校，再向那幾所學校問問 TAAS 的學生銜接得如何。在這種規模的學校，這兩種對話都很容易進行。
學校點名了四個去處，而它們彼此的差異，大到這個選擇值得自己好好規劃。根據 TAAS，絕大多數畢業生會繼續就讀其中之一。
卓越大學先修學院（The Primacy Collegiate Academy）是最自然的延續：一所位於士林、帶有復臨淵源的美式課程高中，提供 9 到 12 年級與 AP 課程，由 Cognia 認證。它共享復臨的教育傳統、座落在同一個行政區，需要 TAAS 畢業生重新適應的地方也最少。對滿意 TAAS 所提供之價值環境的家庭，卓越把它延伸到了高中。
台北美國學校是要求最高的一條路。入學要通過 ISEE 與家庭面談，申請在 8 月 1 日為次一學年開放，而高年級名額的競爭是真實的。瞄準 TAS 的 TAAS 家庭，應該把 7 年級當作準備年。馬禮遜美國學校則提供了一條中間路線：林口一所完整的美式基督教高中，採文件與面談入學、建立在兩年的成績單上，加上一個 TAAS 家庭通常會覺得熟悉的信仰環境，代價是通勤、或往西北搬家。
第四條路，美國的學校，通常意味著寄宿學校或舉家搬遷，時程與測驗要求依學校而異。無論家庭走哪一條，結構上的重點都不變：TAAS 並未為這個銜接提供正式的安置計畫，因此規劃落在家庭身上，而越早開始，能保留的選項就越多。
TAAS 的入學流程直接、由校辦公室主導，與它的規模相稱，而護照規定是唯一一道硬門檻。
以下判斷根據學校公布的資料與結構。那個決定性的事實兩面都切：TAAS 是小學階段的一個完整答案，但也僅止於小學階段。
八年級的轉換，是我們與 TAAS 家庭合作的核心，因為這正是整段 TAAS 旅程裡，學校自己唯一沒有提供配套的一段。
對 TAAS 家庭來說，這些學校既是備選、也是去處：一個家庭可能改選的 K-12 路線，以及學校自己點名的兩個八年級銜接去向。
與我們的 Student Coordinator 諮詢，是把八年級這個決定想清楚的最快方式，畢竟我們不必把任何一所學校推銷給您。我們可以一起談談這四條路、每一條對孩子的要求，以及那條能讓每個選項都保持開著的時程。我們會先從傾聽開始。